こんにちは！
ウザワシステム教育研究所 の鵜沢 戸久子です。
前回のブログを書いてから、それにしても我々の祖先は随分強い脳を持っていたんだなぁ、
と改めて感心しています。
多分３世紀くらい、初めて漢字に接した日本人は、まったく不可解な漢字に敢然と取り付き、
臆することなく取り入れて、意味も音も無視して、日本語の音に当てはめて我が物にしてしまった、
まったく凄い脳です。
幕末もそうです。
解体新書にあるように、まったく分からないオランダ語の書物に取り組んで、
ついには日本語に訳してしまいました。
そうした先人たちの強い脳のお陰で、我々は何も苦労せずに、
古今東西の知識を日本語だけで手に出来るようになりました。
多分楽をしているうちに我々現代の日本人の脳はどんどん退化して、
分からないものは拒否するようになったのでしょうか。
異質のものを受けいれないと退化するのが脳の生理ではないかと思いますから。
さて、この分からないものは嫌だ、という感覚は当然大きくなるにつれて、
意識的に生活するようになるにつれて、非常に強くなります。
だから母国語の生活の中でも、まだ分からないことだらけで、
ある意味、ぼんやり生きている小学生低学年まで、それが英語を始めるとてもよい年齢です。
言語の臨界期という意味でも、脳が分からないものを受けいれている時期、という意味でも。
小学生からのウザワの生徒たちの特徴に一つとして、どんなに難しいものでも平気で取り付く、
というのがありますが、これは国語、算数、英語の３教科を通して、
どんどん分からないものを与えて、子供たちの脳を鍛えているからです。
分からないものをウワバミのように飲み込んで、いつの間にか消化してしまう、
そして自分のものとして新しいものを生み出す、
そんな脳があれば、英語だけでなく、人生すべてＯＫですよね。
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