こんにちは！
ウザワシステム教育研究所 の鵜沢 戸久子です。
私が担当している小４の中に発表会の前にしかＣＤがかからず、伸び悩んでいる生徒が二人います。
お母さん方はまだ英検5級は無理だから、とおっしゃいますし、
世間のレベルでも今別に無理する必要はありませんが、私の実感としては潜在的には合格するのに十分な力がある、
とどうしても思います。
そこでうまく誘ってやらせてみました。
さすがにリスニングは合格点を取りましたが、ライティングは合格点にはまったく及びません。
しかし嬉しいことに本人達は意欲満々です。
そんなに5級が取りたかったのだ、と彼らの半ば無意識の欲求が分かって、
少々鼻がつーんとするものがありました。何とか合格させてやりたいところです。
そこで「ＣＤをかけてきてご覧、きっと出来るから」と言って次回を待ちました。
するときっと毎日かけたのでしょう!
前回まで読めなかったハリー・ポッターのテキストをそれなりに読むではありませんか
そして前回の5級の直しをさせてみると、やっている本人が首をかしげるくらい正解します。
まったく自信がないようですが間違いの9割は正解して直すことができました。
「心の中だと読めるんだ、」といいましたら、にっこりしていました。
今までも、英語の材料さえ溜まっていれば「潜在的に読めている」のではないか、と感じていました。
講師やお母さんのほとんどは「潜在的に読める」などということは余り信じられないでしょうが、
明白な例が出てよかったです。その様子を見て欲しいなぁと思います
かれらは今まででも、ＣＤがかかっている時はすらすらと文字を読み、
かかっていない次のクラスではまるで違う子のように、ボーっとしてほとんど読めません。
一体どちらの姿を信じて指導したらよいのか、と迷います。
でも多分どちらも本当の姿なのですね。
よい時の姿が多く出るようにするのが私たちの仕事だろうと感じています。
それにしても「音」の効果にも今更ながら驚きます。
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