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学校で「使える英語」なんて幻想だ その②

こんにちは!

ウザワシステム教育研究所  の鵜沢 戸久子です。

さて、この前のブログの続きです。

なぜ英語だけが過大な要求をされるのか。

 この記事をお読みになっていない方のために要約が必要でした。

是非読んで欲しいと思いますが、

小見出しは、「中学・高校で教えるべきは文法と訳読。明治以来、基本は同じ」です。

そして中高で教えることは、「基本です。生徒たちが将来、自分の目的や動機に応じて学習を積み上げていくための、

土台を作ることに徹底するべきです。」英語学者の東大教授・斎藤兆史さんは述べています。

そして中高で教わり「使い物になった」科目はないのだから、指導要領のように、

英語だけにそれを求めることは酷だ、と聞き手も述べています。

たしかに中高6年間で使えるようになる学科はないなぁー、と今更ながら納得です。:roll:

でもどういうわけか、昔から英語にだけ、とても高いハードルが課せられています。

日本語の本だって、分からないことだらけで、飛ばし読みもするのに、

英語となると一言一句理解しようとする‥‥、初めて会った大人とは日本語でだって

会話などできないのに、この子は3年も英語を勉強しているのにハワイに行ったとき、

話しかけられても英語で返事をしなかった!:shock:

などなど、誰もできないことがちょっと勉強すれば誰でも出来るようになるのが当然、

という空気が英語にはありますね。

特に子どもの親御さんたちに。こういう錯覚をみんな持っているのは何故でしょうか。

指導要領にも責任がありますが、多分みんな余りに英語を知らないからでしょう。

英語が出来る人ほど英語学習の大変さを知っています。

もしかしたらあまり英語が出来ない人が日本の英語教育を牛耳っているのでしょうか?

 
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