2009-08

こんにちは！

ウザワシステム教育研究所　　の鵜沢　戸久子です。

8月1日付けの朝日新聞オピニオン欄にこんな刺激的な見出しを見ました。

お読みになった方も多いでしょう。

ある意味では「よくぞこのような記事を出してくれた！」と嬉しく思いました。

コミュニケーション、コミュニケーション、という言葉の合唱が

英語教育の現場で聞かれるようになってもう長い、長い時間が過ぎています。

高校の授業を英語で行う、などという、「レベルの高い、そして使える英語」という

英語教育を追い求めてきた身には、仰天するようなことが何と「指導要領」に堂々と乗せられています。

そんなご時勢に、この記事はまさに「快なり！」です。

でも、ここでもまた、二者選択ですね。

レベルの高い英語か、低いレベルでのコミュニケーションか。

これを共に達成できる方法があるのに‥‥、とじれったい思いを禁じえません。

私はそれを可能にしてきました。

高い読み物をしっかり訳させ（中高のメイン教材はほとんど大学の教材です）、

ここに書いてある通り文法を使いこなせるように、中高6年間で10回くらい、

だんだん難しい内容で文法を繰り返しています。ここまでは同じです。

でも絶対的に違うことは、「音」を入れていることです。

「音」「訳」「文法」これが中高6年間で「使える高い英語の習得」を可能にする三種の神器です。

もし学校がウザワシステムを導入したら、学校で「使える英語」なんて幻想だ、というのが幻想になるでしょう。

これからしばらくこの問題を取り上げさせて下さい。

 
　英語が初めてという方から帰国子女までどんな方でも高い英語力がつく！ウザワシステム

　ウザワシステムは楽な努力で誰でも高いレベルの英語をモノにすることができる、
　今まで誰も思いもつかなかった斬新な方法です。
　英語に自信のある人はどんどん高い英語力がつくので満足するでしょう。
　英語が苦手な人はいつの間にか英語が一番得意で好きな科目になっていて驚くでしょう。

　小学生、中学生、高校生とウザワシステムの英語・英会話教室は
　各コースに分かれた教育方法です。

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こんにちは！

ウザワシステム教育研究所　　の鵜沢　戸久子です。

東京もやっと本当に梅雨明けのようですね！

今日はまさに真夏の一日でした

昨日小２の子ども達がみんなでしゃべっているのを聴くともなく聞いていました。

丁度1時間半みっちりの国語の授業を終えたばかりです。

「国語、もっとできるよね」「うん、もっとやりたかった」

「私、算数ずーとやっていたい」「私も、算数なら一日中やっていたい！」

えぇ？本当？傍でそう思いながらとても嬉しく聞きました。

あんなに算数を嫌がっていたのに！

小１で入会したときはまったくの野生児のようだった生徒たち、

この一年間、なぜ勉強するのか、人は人であり、勉強は自分だけの問題だ、考えないと頭が豆腐になる、

などなど、傍から見ていた人たちはきっと、

「あんな小さな子ども達に難しいことを言って」「厳しすぎて可哀相」と感じたことでしょう。

でも、今この子達は、ウザワの考えの根本である「全体から個へ、全体と個との効果的な組み合わせ」

という理念にそって一年間、国語・算数・英語を学んできました。

三教科の包括的な勉強はとても大きな効果をあげたと思います。

もうきっと一生勉強を前向きに自分の問題として捉えていけるでしょう。

本当に可愛い、可愛い子ども達です。

 
　英語が初めてという方から帰国子女までどんな方でも高い英語力がつく！ウザワシステム

　ウザワシステムは楽な努力で誰でも高いレベルの英語をモノにすることができる、
　今まで誰も思いもつかなかった斬新な方法です。
英語に自信のある人はどんどん高い英語力がつくので満足するでしょう。
英語が苦手な人はいつの間にか英語が一番得意で好きな科目になっていて驚くでしょう。

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お久ぶりです！

ウザワシステム教育研究所　　の本松　恵子　です。

7月に2009年度1回目の英検の結果がでました！

学校で受けている生徒もおり、

ウザワでも各学年何人かの生徒が受け、多くの生徒が合格できました

　準1級　　　高２　　1名

　２級　　　　高２　　１名　　　高１　　２名（内１名１次合格）　　　　

　３級　　　　中２　　９名　　　小３　　１名

　４級　　　　中１　　３名

　５級　　　　小５　　１名　　　

３人の生徒が今回は残念ながら合格できませんでしたが、次回は合格できると思います！

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