中学から大学まで、10年も英語を勉強する機会があるにもかかわらず、日本人は全く英語が上達しないという類の話をよくいわれています。
確かに他国と比べてみると、日本人の英語力の低さは際立って目立ちます。
こういった状況で、悪いのは日本の教育機関だということもよく取りざたされていますね。中学校で使われている英語の教科書は、英語圏からの留学生が見るとまるで幼稚で無意味なものに見えるそうです。
しかし、教育機関や教科書が悪いとは一概にはいえません。根本的に、日本人の英語力が伸び悩むのは、学び方よりも置かれた状況の違いだといえます。
世界中で英語を話す国をグループ分けするとすれば、
①英語を母国語として話す国。
②英語を第二公用語として話す国。
③英語を外国語として話す国。に分けられます。
①のグループはアメリカやオーストラリアで、②のグループはインドやフィリピンなど、かつて英米に植民地とされていた国です。母国語が他にあったとしても常用語として英語を話すことができます。③のグループは日本、韓国、中国などが当てはまります。
日本は英語の能力が低いとは言われていますが、第二公用語として英語を使用しているインド人に比べて英語ができないなどと言うことは全く無意味なことです。インドの英語教育がよくて、日本の英語教育が悪い、ということも問題ではないのです。
どんな国にしても、母国語以外の外国語を勉強するには相当な時間と努力が必要です。
平均して1日30分の英語の授業を10年続けたとしても、それほど英語が身に着くことは期待できません。日本の英語教育が悪いというよりも、学校の授業時間だけで外国語である英語を習得することは難しいことなのです。英語を母国語とする国の学生達も、時々英語の文法や単語を間違えるといいます。ネイティブでも間違えるくらいですから、日本人が英語を習得するには、相当の努力が必要だといえます。
本当に英語を身につけたいのなら、学校以外の時間を使い、英語をしっかりと勉強することが必要なのです。
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