こんにちは！
ウザワシステム教育研究所 の鵜沢 戸久子です。
先日、インドの教育についてのテレビをご覧になった方は多いと思います。
中々インパクトのある番組で、考える材料がたくさんありました。
インドの数学は世界的に有名ですから、１時間足らずのテレビでその教育法が
理解できるものでもないでしょうが、
ある一点については「そう、これこれ！」とわが意を得たりの思いでした。
すなわち「子供はいくらでも難しいものを理解する」という点です。
これはウザワの教育の原点であり、そして困ったことに日本の教育に根本的に欠けている大変重要な点です。
ウザワの小２はもう三桁の掛け算もするし、二桁の割り算もするし、分数の足し算や引き算、
そして約分らしきこともするし、ひし形の面積も出すし、複雑な文章題も解くし‥‥
などとテレビを見ながら考えていました。
ウザワの生徒たちはインド式なんだ、と。そして思うことは日本の学校教育の貧困さです。
週に１時間でもここまでできるのでるから、もし日本の学校教育がインド式になれば、
別にわざわざインドの学校に行かなくてもいいはずです。
もちろんインドの学校にはテレビでは分からない他の大きな知的学習の利点があるからこそ、
ご両親は選択したのでしょうが、別の点も考えてしまいます。
グローバル化が進めば進むほど、個々の民族的アイデンティティの重要性も増すのではないでしょうか。
日本にいてインドの小学校で学ぶということは、多くの利点の中で失うものもたくさんあるはずです。
なぜ日本の学校や塾が子供の偉大さに気がつかないで、やさしいことを完全にやらせたがるのか、
本当に残念です。
マスコミもよその国のことばかり取り上げて褒めるより、
日本の学校教育を根本から変えることに力を尽くせばよいのに、
そんな日は絶大な影響力を持つ人が出るまで来ないのだろうか、などなど、色々と考えた一週間でした
。
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